Pædagogik og menneskesyn

Gennemgående og fælles for alle fire børnegrupper er, at vi tilbyder et lille, trygt, overskueligt og hjemligt miljø, med fokus på ro, udvikling, socialt samvær og gode oplevelser. Vi gør brug af gode socialpædagogiske hjælpemidler, nøje tilrettelagt efter hvert enkelt barn og de enkelte gruppers behov.

I forhold til grupperne med autisme forstyrrelser, læner vi os op ad de værdier, der ligger til grund for pædagogikken TEAACH: Treatment and Education og Autistic and related Communication handicapped Children.

Menneskesynet bag TEAACH:

• Går ud fra en humanistisk, dynamisk og helhedsorienteret grundtake om menneskets individuelle muligheder og udviklingspotentialer.
• Respekt for den særlige kultur, der kendetegner mennesker med autisme.
• Klar modpol til behaviorismen.

I forhold til grupperne med ADHD, tilrettelægger vi pædagogikken således, at dagen bliver rolig, overskuelig, genkendelig og med så faste rutiner som muligt. Vi understøtter det enkelte barns sociale kompentencer og forsøger at danne grobund for nye venskaber og gode oplevelser i aflastningsforløbet.

I forhold til gruppen med børn med andre handicaps, er strukturen, overskueligheden og genkendeligheden også her vægtet højt,
men afhængigt af børnegruppen, ofte med en større grad af spontanitet.

Gældende for alle grupper er, at vi naturligvis tager udgangspunkt i hver gruppes formåen. Vi har fokus på udvikling og muligheder, og møder barnet hvor det er.

Derudover indrager vi os og lader os inspirere af hvad der ellers rører sig i det specialpædagogiske felt.
Vi kan ikke helbrede eller fjerne handicappet, men vi kan hjælpe og afhjælpe med gode pædagogiske redskaber, så livet kan læres
og leves så godt, det nu er muligt for den enkelte.

Hovedelementerne hviler på kommunikation ved hjælp af visualisering, forudsigelighed og struktur, da vi ved, at det er det, der
giver disse grupper af børn ro og overskud til at lære og udvikle sig.

Graden af den daglige struktur, er dog afhængig af den enkelte børnegruppe. Dette er vi opmærksomme på og tager højde for i den daglige planlægning. Således er der en gennemgående pædagogik og struktur i huset, men med fokus på de enkelte gruppers formåen og behov, hvilket prioriteres højt og evalueres løbende.

Barnet er tilknyttet den samme børnegruppe ved hvert ophold.
Ligeledes er det de samme voksne, der er de gennemgående i barnets gruppe. Således bliver opholdet så trygt og genkendeligt som muligt.

På et hverdagsdøgn, er der ikke de helt store aktiviteter, da det er vores hensigt, at barnet skal have mulighed for at lade op til en ny skole eller børnehavedag. Barnet kan evt. cykle en tur med en voksen, lege lidt i hus eller have eller spille computer. Derefter er det tid til aftensmad, aftenbad og dagen afsluttes eventuelt med en fælles film i stuen eller en godnathistorie

I weekenderne er der tid til flere aktiviteter. Lørdagen er oplagt til en lidt længere tur til f.eks. skov, strand, svømmehal eller en tur med toget.
Søndagen er typisk hjemmehygge i hus, have eller nærmiljø. Efter frokost kan der være en enkelt aktivitet, eller to og derefter skal der pakkes og gøres klar til hjemrejsen.

Hver gruppe tilbydes to mini ferier om året i Villa Magnolia. Henholdsvis sommer og vinterhalvår.
Ferierne er individuelt tilrettelagt for hver enkelt gruppe med udgangspunkt i gruppens interesser, behov og formåen.